Диана и София

Эта веселая игра родилась спонтанно, но увлекла дочку почти на час - и потом еще в течение нескольких дней она не раз еще к ней возвращалась!

Из пластилина катаются колбаски, а из колбасок выкладываются дорожки-”коридорчики”.  Мы водили по этим дорожкам маленькие шарики. Эти маленькие шарики мы все нашли на улице поэтому что это за шарики и где такие взять, я точно сказать затрудняюсь. Скажу только, что маленькие желтые шарики валяются на улице часто.

Катание таких маленьких шариков пальцами по “коридорчику” - отличное развитие мелкой моторики! У нас по дорожкам путешествовало семейство Мячиков: Папа-Мяч, Мама-Мячиха и маленькие Мячата.  Они ходили гулять к фонтану, к морю, на поляну с бабочками и даже на станцию к паровозу

А паровоз мы потом вылепили дополнительно и мячиное семейство на нем каталось.

Жила-была маленькая свинка. Однажды ей подарили мешочек. Да не простой, а волшебный! Все, что ни положишь в этот мешочек, удваивалось. Вот, например, положишь туда конфетку - достанешь две конфетки. Положишь игрушку - достанешь две игрушки.

Правда, замечательный мешочек? Но надо помнить, что мешочек удваивал все. Все-все. Например, положишь туда а-я-яку - достанешь две а-я-яки.

И вот однажды пошла свинка со своим мешочком гулять. Пришла на лесную полянку, положила мешочек под дерево, а сама за бабочкой побежала. Побежала, побежала, и убежала.

А в это время собачка там бежала. Увидела собачка мешочек, понюхала - вкусно пахнет. Хвать его зубами и потащила. Нашла косточку, положила в мешочек. Потом захотела покушать, открывает мешочек - а там две косточки!

“Эге!” - подумала собачка. - “Да мешочек-то непростой!”

А за собачкой волк из-за кустов наблюдал. Увидел он чудеса, что мешочек вытворяет, и решил его отобрать. Как выпрыгнет из-за кустов, как зарычит! Собачка испугалась, спряталась. А волк мешок схватил, сел на него, и думает: “чего бы мне такого удвоить? А удвою-ка я себе зубы, чтобы меня еще больше все боялись!”

Только вот как это сделать? Зубы, что ли, повыдергать и в мешок положить? Подумал волк, и сам в мешок залез.

И выпрыгнуло из мешка - два волка! И сразу они начали друг с другом драться!

Пока они дрались, собачка тихонько подошла, хвать мешочек - и утащила. И решила отнести его обратно, где взяла - от греха подальше. И так и сделала.

А тут и свинка вернулась. Все в порядке, мешочек лежит… Взяла его и дальше пошла по лесу гулять. А собачка с ней пошла, они познакомились и подружились.

Нередко на детских площадках наблюдаю такую картину: дети (чаще всего мальчики) играют вусмерть раздолбанными игрушками - какие-то полуразвалившиеся машинки, у которых не отвалилось еще только то, что приварено насмерть, колченогие животные, обтерханные формочки…

Логика родителей понятна: “чего-покупать-новое-все-равно-разобьет-оболтус-пусть-играет-доламывает- и т.д.- и т.п.”

Как человек, практикующий фэншуй, я это вижу совершенно по-другому.

Прежде всего, ребенок с детства привыкает жить в среде сломанных вещей. И более того, привыкает воспринимать это как должное. Вырастет такой мальчик - скорее всего, ему будет фиолетово, течет в доме унитаз или нет, горит лампа в коридоре или нет, машина бегает идеально, или в сервис надо гонять каждый месяц.

Далее. Правила фэншуй однозначно утверждают: у сломанных вещей дефектная энергетика, негативно влияющая на здоровье и деятельность человека. Не думаю, что детям полезно с детства впитывать эту энергетику. Вы же хотите, чтобы ваш ребенок вырос успешным и счастливым человеком?

И, наконец, ребенок очень четко чувствует отношение “пусть доламывает”. И именно что доламывает. Бережно отнестись к побитой машинке или трехногой лошади подавляющее большинство детей просто не способны - в первую очередь, потому, что прекрасно чувствуют родительское “пусть доламывает”.
Пресловутое “все равно его не брошу, потому что он хороший” работало во времена написания этого хрестоматийного стихотворения - и работало потому, что игрушек у детей, как правило, было мало.

“Так что, каждый раз ему новое, оболтусу, покупать?” - спросит кто-то. А не покупать. Сломал - почини. Оторвали мишке лапу - пришей. Сам или вместе с мамой\папой. Раздолбал(а) так, что игрушка восстановлению не подлежит - выкинуть. Новых “взамен” не покупать. Если урок усвоил и с оставшимися игрушками хорошо обращается - можно и новую купить. Если одного урока мало - пусть будет второй, третий… Даже если в конце концов одна-единственная машинка дома останется.

И - важный момент: нет смысла ругать “оболтуса”. Лучше демонстративно пожалейте сломанную игрушку, погладьте ее, поцелуйте, утешьте. Потом попробуйте ее починить. Пусть сначала вы это будете делать сами. Но если будете, ребенок очень быстро к вам захочет присоединиться.

Жила-была Маленькая Дождинка. Она жила в Маме-Тучке вместе со множеством других дождинок. Они постоянно путешествовали с места на место, вместе с Ветром, который носил Маму-Тучку то туда, то сюда. То они летели над полями, то над морями, то над городами, то над горами. И часто Дождинка видела, как другие дождинки вылетали из Мамы-Тучки и падали куда-то вниз, далеко…

Однажды Ветер дул особенно сильно. Одна за одной дождинки вылетали из Мамы-Тучки и исчезали далеко внизу. Маленькая Дождинка почувствовала, что она тоже куда-то летит!

… А потом она упала в траву. Маленькая Дождинка скатилась по длинной травинке до самой земли - но оказалось, что это еще не конец путешествия! Дождинка, правда, обнаружила, что она перестала быть водяной капелькой, а превратилась во что-то другое, но обнаружила и то, что она просачивается под землю!

… Оказывается, “под землей” тоже может быть очень глубоко. А еще там темно и совсем не видно Солнышка. И не слышно шума Ветра, Листьев, пения птиц и стрекотания насекомых. Под землей очень-очень тихо. И в этой тишине Дождинка продолжала куда-то двигаться, все дальше и дальше.

… Оп! Оказывается, и под землей текут реки! Маленькая Дождинка вдруг попала в самую настоящую подземную реку! И снова она почувствовала, что изменилась - она не могла сказать, как именно, и на что она теперь похожа, и вообще, где она начинается и где кончается, но она чувствовала, как течение несет ее куда-то.

… И вдруг стало светло. Течение подземного ручья вышло наверх и водный поток заструился среди зеленой травы. Дождинка снова увидела Солнце - высоко-высоко над собой, услышала птиц… А еще в небе плыли Тучки. Дождинка долго пыталась узнать среди них Маму-Тучку, но никак не могла - тучки так быстро меняли свою форму!

… Солнце пригревало. Стоял жаркий день. Вдруг Дождинка почувствовала, что с ней опять что-то происходит - на этот раз она стала легкой-легкой, такой легкой, что Ветерок подхватил ее с поверхности воды и унес высоко-высоко в небо. Долго летала Дождинка вместе с Ветерком, а потом… потом она чудесным образом оказалась снова в Маме-Тучке!

- Здравствуй, Мама! Как я долго путешествовала! - воскликнула Маленькая Дождинка.
- Здравствуй, детка! - улыбнулась Мама-Тучка, почему-то совсем не удивившись возвращению Дождинки.